THE PORTRAYAL OF THE PROJECT OF THE PEDAGOGICAL MISSIONS IN LITERARY NARRATIVES WITH A FEMALE PERSPECTIVE
DOI:
https://doi.org/10.64301/fc.v3i5.55Keywords:
memory, gender, literature, Remembrance , Educational MissionsAbstract
The novel Todo lo que se llevó el diablo by Javier Pérez Andújar recalls the story of the educational project known as the Pedagogical Missions, which took place during the Spanish Second Republic. It highlights the vision of the missionary Maruja, who raises her voice to reveal the sociopolitical context of Spanish society. The aim of my study is to analyse the literary reawakening of the Pedagogical Missions from Maruja’s point of view. For this purpose, I will base my analysis on Paul Connerton's concept of the "act of transfer" (1989, p. 39) to demonstrate how literature with a gender perspective has the ability to revisit and commemorate historical moments in the present.
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